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学校动态
燕山职业学校开展四年级综合实践课程
2018-12-07 (admin)

感悟传统、传承文化

——燕山职业学校开展四年级综合实践课程

为进一步传承中华优秀传统文化,真正让传统文化在当代焕发新的生命力,让传统文化植根在学生的心中,让学生从小树立奋发向上、立德树人的信念,引导他们志存高远,增长知识,努力培育和自觉践行社会主义核心价值观。燕山职业学校实践基地教师经过多次教研,设计开发出适宜年级学生的多门实践课程。


此次年级课程,开设手工缝纫和软陶两门必修课程,另外开设编制、家庭烹饪、机器人、立体纸工和拓印五门课程供学生们进行选修。

手工缝纫——新年红包。以贴近学生生活的新年红包为载体,了解新年红包从汉代到现代的演变历史,学习手工缝纫中的基本针法—散针针法,学生通过测量设计缝制,动手能力和设计能力都得到充分的锻炼。

软陶——仿玉梅花禁步。古之君子必配玉,禁步,不仅是一种服装配饰,更是一种礼的具象体现,贾谊《新书·容经》有云:“古者圣王居有法则,动有文章,位执戒辅,鸣玉以行。”学生使用已经学习过的揉、搓、捏、压,四种基本技法制作软陶透白色基底,观察自然界中梅花枝杈与花朵的特点进行图案的设计,通过小组活动形式进行探究最适当的粘接方法,进而了解两种方法——抿合与镶嵌之间的不同粘接效果。

家庭烹饪——《蒸白菜卷》。继续以中国传统二十四节气为线索开展,立冬小雪节气的课程设计,制作冬季养生《蒸白菜卷》,通过对节气的文化习俗、健康养生以及对刀法和调味的学习,使学生能够服务自我,具备烹饪菜肴的能力,让劳技课程拥有了味觉。

编制——小篮子。利用铁丝藤料,模仿传统藤编的制作手法进行小篮子的编制,感受由一根铁丝藤料到平面再到立体的工艺过程,体会到传统工艺的精湛之处。

拓印——纸书签。学习阴刻和阳刻的知识,掌握阴刻制图、雕刻的基本方法,通过设计制板、刻印和拓印的过程,了解印刷的简单原理。

纸工课程主要依据四年级教材的立体纸工进行拓展延伸,以立体书当中的立体结构为载体,学习基础的立体结构,推拉带结构的制作,通过推与拉的力的传递,让纸张真正的“动”起来,使学生体验制作立体结构的乐趣,并应用于创作当中,设计出自己的“会动的”立体结构作品。

机器人——解密自动门。通过模拟自动门装置系统,让学生了解简单机械设备的名称和功能,在观察装置运转的过程中,发现各设备之间的工作原理,揭秘了日常生活中神秘自动门的面纱。

学生通过实践活动不仅感受到实践的乐趣,而且感受科技力量的同时对中国传统文化有了更深入的学习,燕山职业学校的老师一定潜心研讨,设计更多适宜学生发展的实践课程,让传统文化潜入人心,让传统文化的根部愈加壮实。

 

 

                                             来稿单位:燕山职业学校

                                                 撰稿:陈旭

                                                 摄影:解尨

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